RELATO REFLEXIVO DO GRUPO 5

Cada um tem seu olhar sobre como o curso alterou sua relação com o uso de ferramentas virtuais ou mesmo a relação que desenvolveu com outros cursistas. O importante é que o curso trouxe novas experiências, seja para enriquecer as semelhantes já vivenciadas, ou para acrescentar novas possibilidades para aquelas ainda não vividas.

A relação com o outro é sempre uma relação de crescimento, de fortalecimento, e é assim que vemos essa oportunidade.

Acreditamos ser possível que essa semente inicial frutifique e deixe um caminho de contato entre os cursistas dos mais diferentes locais do estado de São Paulo, das diversas Diretorias de Ensino. O blog criado como atividade pode ser esse caminho, segundo manifestação dos integrantes do grupo.

Não podemos deixar de ressaltar os importantes textos que subsidiaram as atividades do curso.

Deixamos algumas colocações para ilustrar os desdobramentos dessa experiência.

“Fora a descoberta da construção do blog, o material disponibilizado para reflexão foi de extrema qualidade e valia, além do trânsito pelos diferentes olhares e abordagens sobre textos e leitura.” (Wanderlei)

“Comentar o que meus colegas haviam escrito, nos outros cursos não havia esta obrigatoriedade, por isso jamais havia feito, gostei muito da experiência. Postar algo em um blog, este realmente jamais achei que faria, mas também foi muito legal.” (Graziela)

“Esse curso foi muito importante pois adquiri maior entendimento sobre a leitura e escrita digital e sua importância no mundo atual.” (Vilma)

Participantes do Grupo 5

Sugestão de vídeo:

Marcelo Branco e Sérgio Amadeu falam sobre escrever e ler na Internet

http://www.youtube.com/watch?v=l5n2MpoBZRU

Relato Reflexivo

Fiquei sabendo sobre o Curso Leitura e Escrita na Contemporaneidade e me interessei por saber o que poderia aprender com essa oportunidade. Não tive dificuldades em participar dos fóruns porque é uma ferramenta com a qual eu já havia trabalhado. Também não encontrei obstáculos para navegar pelo ambiente virtual por ter vivenciado outros momentos com o Moodle. Porém, quando li sobre a atividade de construção do blog fiquei preocupado porque não se tratar de algo que me era familiar. Por outro lado, ao descobrir como criar esse espaço e dividir com os colegas da turma, a preocupação deu lugar a um processo desafiador. Tenho certeza que poderemos usar essa página coletiva para continuarmos nossos contatos e postarmos artigos, opiniões e promover discussões interessantes sobre envolvendo leitura e escrita.

Além desse blog do curso, sinto que posso criar outras parcerias, com outros grupos, para tratarmos de novos temas que envolvem meu trabalho diário. Esse é um recurso que pode ser atualizado permanentemente e um caminho pelo qual agregaremos pontos de vista e trocas. Fora a descoberta da construção do blog, o material disponibilizado para reflexão foi de extrema qualidade e valia, além do trânsito pelos diferentes olhares e abordagens sobre textos e leitura.  

Complementando essa questão, senti que a convivência, mesmo à distância, com pessoas com as quais não tenho relação de amizade ou profissional, acrescentou bastante para mim. Foi uma diversidade de colocações, de pontos de vista e de experiências, que me permitiram aprender com o outro e tentar acrescentar valores, da mesma forma, para aqueles com os quais pude interagir.

Coletânea de crônicas: "Uma noite de sexta-feira"

Era uma sexta-feira do mês de agosto, dia frio e com muita neblina durante a madrugada. Acordei, por volta das 4 horas da manhã, com o relógio despertando antes do horário previsto, depois de sucessivas tentativas de dormir em uma noite de pesadelos seguidos. Em um desses pesadelos havia sonhado com forte som de sirene do carro de polícia. Nesse despertar das 4 horas, levantei-me e fui até o banheiro. Lavei o rosto, escovei os dentes e tomei um banho, já desistindo de nova tentativa de conseguir um final de noite com sono tranqüilo. Decidi ficar acordado para acertar algumas coisas que deixara pendentes no dia anterior.

Quando cheguei à sala, ouvi passos do lado de fora da casa. Esperei um minuto, com ouvidos bem atentos, e muito medo, para perceber se aquilo se repetia ou se era uma falsa impressão. Nada de passos, novamente. Continuei intrigado com tudo e, então, resolvi, abrir a porta da sala.

Para meu espanto, havia uma pessoa caída próximo à soleira da porta. Era um homem, aparentando uns 50 anos de idade, bem vestido. Aproximei-me um pouco mais e percebi tratar-se de um rosto conhecido. Fiquei atônito quando reconheci o padre da igreja próxima à minha casa. Ao tentar perceber seus sinais vitais, não havia resposta positiva. O desespero tomou conta de mim e liguei para a polícia.

O policial, do outro lado da linha, parecia não acreditar no fato que eu narrava. No entanto, uma viatura, com sirene ligada com som bastante alto, veio até minha residência. A vizinhança começou a se aglomerar para saber e especular sobre o acontecido.

Foi quando, em nova aproximação do corpo, percebi que não era mais a pessoa que eu havia identificado como o padre que se encontrava morta. Os policiais fizeram todo o procedimento que lhes cabia e ao saírem, ouço o telefone de casa tocar. Corri, ainda assustado, e atendi. Era o irmão do padre da paróquia dizendo que precisava me comunicar que o seu irmão - o padre - tinha falecido há meia hora. Disse, também, que o padre comentara com ele, há alguns dias, que sonhara que eu havia morrido e que o corpo estava caído na soleira da porta de sua casa.

E os passos que eu tinha ouvido antes de abrir a porta? Não existe explicação, mas não havia sinal algum de pegada ao redor da casa. Voltei-me para o calendário e percebi que hoje era dia 13, uma sexta-feira do mês de agosto.

Coletânea de Textos (atividade do módulo 3)

Em todas as esferas de atividade humana o uso da linguagem é presente e expresso em contexto oral ou escrito. Os textos, por sua vez, pertencem a um gênero do discurso, que tem relação com o momento sócio-histórico e econômico; o gênero é constituído por conteúdo temático, forma composicional e estilo.

As condições de produção de um texto dizem respeito aos aspectos que envolvem a elaboração do mesmo (imagem que o autor quer passar e a que tem do interlocutor, intenções, veículo em que circulará, bem como o momento histórico e o diálogo que produz com outros textos – interdiscursividade).

Cada gênero possui características próprias, como: conversa telefônica - relato de fatos centrado na sensação subjetiva de quem acompanhou os fatos; interrogatório - relato de fatos na ordem em que ocorreram com descrição objetiva e minuciosa dos detalhes que cercam o ocorrido; notícia em um jornal popular - relato de fatos em ordem decrescente do que se supõe ser a informação mais importante para o leitor; notícia em um jornal para classes A e B - relato de fatos em ordem decrescente do que se supõe ser a informação mais importante para o leitor; crônica - relato de fatos em ordem decrescente do que se supõe ser a informação mais importante para o leitor.

Para o grupo 5, a proposta é a elaboração de uma crônica. Os textos serão publicados a partir das construções dos participantes desse grupo.
Atenção turma do grupo 5, não deixem de postar a crônica de vocês aqui no nosso blog.

NORMA DE SOUZA20/10/2012 19:19

A leitura é um meio de aprender a sonhar a própria liberdade desenvolver a percepção e ampliar os conceitos de mundo, quem nunca pegou um livro e se transportou para o lugar descrito desconhece a magia literária de apropriação dos conhecimentos da escrita, pois ler é um movimento de interação das pessoas com o mundo e delas entre si, através da reelaboração e compreensão do que é lido.

Minha experiência com a leitura começou com os clássicos contos infantis onde a Branca de Neve, Cinderela e outras mais povoavam a minha imaginação durante as aulas na pré-escola, quando uma alegre e espontânea professora narrava e dramatizava as história infantis. A partir daí, comecei a descobrir outros lugares, outros tempos, outros jeitos de agir e de ser, outras óticas, outra ética ampliando conhecimentos em busca de significados.  

Apresentação

Meu nome é Vilma, sou professora estou realizando o curso a distância de educadores: Práticas de Leitura na Contemporaneidade 2012, que tem como objeto aperfeiçoar os professores em novas técnicas de leituras e escritas para um melhor desempenho em suas transmissões para seus alunos.

Experiências sobre leitura e escrita...

Eu sempre gostei de ler e escrever, desde criança. Lembro bem que nos primeiros anos de escola havia uma professora que incentivava muito a leitura. Ela levava livros com muitas imagens e um pouco de texto e deixa à disposição. Ela costumava presentear, também, em algumas ocasiões, com livros. Quando eu comecei a perceber um pouco mais sobre textos maiores, uma coisa que me marcou foi uma poesia do Drummond, em um livro didático da 5ª série. Essa poesia chama-se “A Serra Do Rola Moça” e parecia tão fora da realidade para alguém de 11 anos, que eu guardei parte do texto até hoje. Acho que aquilo me intrigou por muitos anos, até que pude conhecer o Parque Estadual da Serra do Rola Moça, pertinho de Belo Horizonte. Aliás, a primeira coisa que quis fazer quando fui a BH, pela primeira vez, foi conhecer esse lugar pela poesia que eu havia estudado. Queria ver o que tinha inspirado o Drummond. Essa poesia foi, inclusive, musicada pelo Martinho da Vila, o que acabei sabendo há pouco tempo. O professor da quinta série tinha o hábito de destinar um dia da semana para leitura individual e silenciosa, a partir de qualquer material que o aluno levasse (livro, revista, ou outro). Eu costumava freqüentar, bastante, a biblioteca municipal, e retirava muitos livros de lá. Acho que isso foi complementando o interesse pela escrita, que acaba tendo reflexo direto das oportunidades de leitura. Outra coisa que acho fundamental foi a leitura dos clássicos (José de Alencar, Machado de Assis), nos anos seguintes. Eu lembro, mesmo que detalhes tenham ficado perdidos, de como eram descritos os lugares, as casas, as pessoas, nessas obras (em "Senhora", por exemplo). Acho que todos esses livros e a oportunidade de expressar ideias pela letras permitiram um crescimento para a construção de outros textos e para a importância de não ficar travado quando é preciso que seja elaborado algo escrito.