sexta-feira, 26 de outubro de 2012

NORMA DE SOUZA20/10/2012 19:19
A leitura é um meio de aprender a sonhar a própria liberdade desenvolver a percepção e ampliar os conceitos de mundo, quem nunca pegou um livro e se transportou para o lugar descrito desconhece a magia literária de apropriação dos conhecimentos da escrita, pois ler é um movimento de interação das pessoas com o mundo e delas entre si, através da reelaboração e compreensão do que é lido.
Minha experiência com a leitura começou com os clássicos contos infantis onde a Branca de Neve, Cinderela e outras mais povoavam a minha imaginação durante as aulas na pré-escola, quando uma alegre e espontânea professora narrava e dramatizava as história infantis. A partir daí, comecei a descobrir outros lugares, outros tempos, outros jeitos de agir e de ser, outras óticas, outra ética ampliando conhecimentos em busca de significados.  

terça-feira, 23 de outubro de 2012

Apresentação

Meu nome é Vilma, sou professora estou realizando o curso a distância de educadores: Práticas de Leitura na Contemporaneidade 2012, que tem como objeto aperfeiçoar os professores em novas técnicas de leituras e escritas para um melhor desempenho em suas transmissões para seus alunos.




Experiências sobre leitura e escrita...

Eu sempre gostei de ler e escrever, desde criança. Lembro bem que nos primeiros anos de escola havia uma professora que incentivava muito a leitura. Ela levava livros com muitas imagens e um pouco de texto e deixa à disposição. Ela costumava presentear, também, em algumas ocasiões, com livros. Quando eu comecei a perceber um pouco mais sobre textos maiores, uma coisa que me marcou foi uma poesia do Drummond, em um livro didático da 5ª série. Essa poesia chama-se “A Serra Do Rola Moça” e parecia tão fora da realidade para alguém de 11 anos, que eu guardei parte do texto até hoje. Acho que aquilo me intrigou por muitos anos, até que pude conhecer o Parque Estadual da Serra do Rola Moça, pertinho de Belo Horizonte. Aliás, a primeira coisa que quis fazer quando fui a BH, pela primeira vez, foi conhecer esse lugar pela poesia que eu havia estudado. Queria ver o que tinha inspirado o Drummond. Essa poesia foi, inclusive, musicada pelo Martinho da Vila, o que acabei sabendo há pouco tempo. O professor da quinta série tinha o hábito de destinar um dia da semana para leitura individual e silenciosa, a partir de qualquer material que o aluno levasse (livro, revista, ou outro). Eu costumava freqüentar, bastante, a biblioteca municipal, e retirava muitos livros de lá. Acho que isso foi complementando o interesse pela escrita, que acaba tendo reflexo direto das oportunidades de leitura. Outra coisa que acho fundamental foi a leitura dos clássicos (José de Alencar, Machado de Assis), nos anos seguintes. Eu lembro, mesmo que detalhes tenham ficado perdidos, de como eram descritos os lugares, as casas, as pessoas, nessas obras (em "Senhora", por exemplo). Acho que todos esses livros e a oportunidade de expressar ideias pela letras permitiram um crescimento para a construção de outros textos e para a importância de não ficar travado quando é preciso que seja elaborado algo escrito.

quarta-feira, 17 de outubro de 2012

Curso Leitura e Escrita em Contexto Digital

Este blog foi criado como atividade do Curso Leitura e Escrita em Contexto Digital, do Programa Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade.
Esse curso tem como objetivos:
-Possibilitar aos educadores em formação o conhecimento e a utilização de novas tecnologias de comunicação e informação, por meio do uso de diversas mídias interativas, discutindo possibilidades de uso que contribuam em sua formação continuada, o que engloba a sua própria formação cultural e prática educativa.
-Refletir sobre e exercitar as diferentes capacidades e competências leitoras e de produção de textos e de linguagens, envolvidas na recepção e na produção de textos em diferentes gêneros que circulam em diversos contextos, suportes e mídias contemporâneos, com especial destaque para textos em gêneros de circulação na mídia digital (letramento digital) e na esfera do jornalismo (impresso, televisivo, digital).
-Refletir sobre a transdisciplinaridade inerente às práticas letradas de linguagem nos espaços sociais contemporâneos, de forma a possibilitar a transformação da realidade das disciplinas atuais que compõem o currículo da escola.
-Refletir e avaliar as práticas de linguagem e de letramento correntes do alunado dos Ensinos Fundamental e Médio, de maneira a esboçar propostas para o ensino mais condizentes com a realidade do alunado e que o encaminhem a práticas letradas cidadãs e contemporâneas.